一旦丧失了学术诚信和学习诚信，毕业论文就无质量可言。因此，对学习者来说，能否写好毕业论文，关键在态度，态度决定一切。我们通过以下三条渠道加强学术诚信教育，帮助学生端正毕业论文写作态度。 一是说服。专业责任教师、课程辅导教师、论文指导教师通过入学教育、面授辅导、论文指导课、个别指导，反复强调只有以诚实、勤恳的态度对待毕业论文写作，才能真正提高自身的综合素质，才能在今后的事业、竞争和发展中赢得自由。而抄袭和剽窃违反......

目前，学术论文根据它的写作目的和写作过程。大体分为两种类型：一种是研究型论文；一种是应用型论文。前者主要是针对某些理论的研究和探讨，得出的结论往往是一些具有规律性的定理或定律。后者则主要是提出学科中的问题或针对现实世界中需要解决的问题，借鉴别人已有的结论，用自己的研究成果，指明进一步探讨的方向或做出对策和思路，提出解决问题的措施及手段。但如果论文是对某些学科理论的应用进行探讨，则以上二者的界限很难分清。对学科的......

有些硕士生在论文选题或开题之前并没有进行系统的文献检索与查新，仅凭手头的几篇论文或书籍，或者仅凭自己的兴趣和爱好，就匆匆选题或开题，这就容易陷入重复他人研究成果的困境，弄得骑虎难下。开题查新的好处在于可以积累相关的文献资料，为后续的学位论文工作提供线索，准备条件，了解到本研究方向哪些是已经研究出的成果，已取得了哪些进展、还存在哪些不足和有待改进之处，从而在前人的工作基础之上有所创新。 选题查新，关键是查准和查全......

当前电脑的复制和粘贴技术比剪刀加糨糊的抄袭更加方便,学术界一直高度重视这一不端学术道德行为。早在1978年3月18日，邓小平代表党中央《在全国科学大会开幕式上的讲话》指出：“对于那些追求个人私利、互相封锁、不搞协作、甚至垄断、剽窃等等不利于发展社会主义科学事业的错误思想和作风，应该进行批评教育。”进入21世纪，教育部又先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》（“教人［2002］4号”文件）和《关于进一步加强和改进师德建设的意......

1.仪表得体、大方，询问或回答问题有礼有节。学生在答辩时，要注意自身的修养，做到有礼有节。不论是评委提问题，还是回答评委问题，要礼貌应对。对有疑问或没听清楚相关问题，需要评委重复的问题要注意语言的措辞。 2.熟悉内容，把握论文的主旨脉络。清楚自己撰写的论文的内容，提炼论文的主要内容。了解课题国内外研究背景、目前的发展现状。熟知本文的课题研究的是什么问题？要解决什么问题？论文的主旨是什么？重难点是什么？怎么解决难点问......

论题选得成功，可以使毕业论文有较高的学术价值、实用价值。论题选得不成功，不仅会为收集整理材料、提炼论点、安排文章的结构和动笔写作带来一系列的困难，而且可能造成半途而废。因此，在选题过程中，我们要注意下述事项。 1.考虑选题的价值性 选题要有一定的理论价值和实际意义，具有指导性和实用性的特点。我们要从两方面来衡量论文意义的大小。一方面，要把现实需求看成是学术研究的重要方面。我们选题时，要符合科研、社会发展的需要，要有......

一部分人建议取消本科毕业论文主要是基于目前本科毕业论文存在着诸多问题，概括为以下几方面。 1.毕业论文撰写时间与找工作时间冲突 毕业论文写作和答辩时间一般集中在第七学期中后和第八学期，这段时间正值学生在外毕业实习和找工作的时间。在目前劳动力市场竞争激烈、就业压力比较大的情况下，找工作对学生是头等重要的事件，学生忙于找饭碗，客观上分散了学生的精力，无暇顾及论文。 2.本科毕业论文缺少创新 四年(严格来说是三年或三年半)本科......

1.摘要用词要专业化，勿口语化 学术论文摘要中的专业词语是沟通作者、编者和读者的桥梁，精炼的专业语言的运用不但能迅速引起受众的兴趣，吸引受众的视线，而且，更能直截了当地表达研究成果，并容易让受众快速理解和掌握，从而能展示论文的全貌。有些期刊的摘要用词不规范，出现了不少口语中常用、书面语多不用的词语，例如“电机”、“电脑”、“福尔马林”、“皮层”、“噪音”等口语常用，书面语却是“电动机”、“计算机”、“甲醛”、“皮质”、“噪声”等。 2.......

摘要有四要素：目的、方法、结果、结论。“目的”通常不言而喻因而省略；“方法’，一般包括材料制备方法、设计计算方法、分析测试方法等；“结果、结论”是摘要的重点，为本研究直接得出的结果、结论，充分反映本研究的创新之处。结果、结论中应注意对总体规律的描述，而不要仅限于个别、特定(一般是较优的)实验点的结果、材料的最终性能或最终的器件性能，即通常遵从由“一般到具体”的逻辑归纳顺序。 摘要要尽可能多地给出定性和定量信息，篇幅一般在3......

如何选择合适的同行评审专家，如何与评审专家进行有效的沟通，如何建设性地使用同行评审意见，都是体现学术期刊编辑作为的重要环节，进而会深刻影响到学术期刊的质量和生命力；因此，编辑作为同行评审的具体操作者，应当有针对I生地分析不同论文、不同作者、不同评审专家的特点，在工作中不断体会、总结同行评审过程中遇到的问题，力求同行评审效率最高、效果最好。在工作中，我们发现有效的沟通非常重要。编辑要与同行评审专家沟通，与主编沟通......