学位论文开题报告管理有以下几点： 1.研究生学位论文的开题报告由学院研究生科负责管理，具体组织实施。 2.学院和教研室组成开题报告评议组，对研究生的开题报告进行评议。审定开题报告的专家小组一般由教研室或导师出面聘请同学术领域的3～5名高级科研人员组成。博士生开题报告评议组不少于5人，硕士生不少于3人。设组长1人，导师不能担任组长。评议组的职责是：按照有关规定对开题报告进行严格认真的评议，对事不对人，坚持高标准、严要求，对......

问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清晰的问题，往往已经隐含着论文的基本结论；对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。 写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献......

论文的初稿只是论文的“雏形”，总会有不成熟、不完善之处。而修改则是对初稿进行第二次、第三次、乃至第四次思考，是论文写作的最后一道工序，是提高论文质量的重要环节。对文章的修改是多方面的，但归纳起来，主要有如下几方面： 第一，内容和格式的修改。一看论文对字数的基本要求。二看中心论点是否正确、鲜明、深刻，是否有独到之处。三看计算是否正确、推导是否严密、数据取舍是否合理。四看参考文献、表、图、公式、论文格式是否符合规范要......

我国曾颁发了国家标准《文摘编写规则》(GB6447～86)和《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713—87)，对摘要的编写作了若干规定。编写学术论文的摘要应执行相关规范，注意以下问题： ①文字简明。不得简单重复题名中已有的信息，排除在本学科领域已经成为常识的内容，不用图、表或化学结构式、非公知公用的符号和术语，以及相邻专业的读者尚难以清楚理解的缩略语、简称、代号(如果确有必要，在首次出现时必须加以说明)。切忌把应在......

1.剽窃 剽窃他人学术成果是科技论文中存在的最严重的学术道德失范行为。或照抄照搬他人全文或大部分段落；或只是对他人的论文进行个别的更改或调整；或是将他人的论文翻译成另一文种便以自己名义发表；更有甚者，直接将他人论文的作者换上自己的姓名就公开发表，如此等等，不一而足。据报道，一篇1.25万字的论文，通过对原文做40%的删节，将删节后的段落顺序进行调整，更改题目，将个别在原文中提到的单位作适当更改，再加上几个贴近新背景的名词......

目前摘要编写中存在的主要问题是要素不全(或缺目的，或缺方法);出现引文;无独立性与自明性;繁简失当等。 1.摘要结构松散，表达不简明扼要，语义或词义不确切，文字不精练，主题反映不清楚，语法和逻辑存在问题，与论文文体不一致，不能构成一篇独立完整精练的短文。 2.只叙述论文的过程，而对论文的主题特别是结果和结论以及自己的创新观点阐述不够，即自明性不够。 3.采用不规范、不标准的地名或专业名词，需要编辑做大量的核对和查实工作。 4.......

《我国学位条例暂行实施办法》等相关的法规对毕业论文做出了原则性规定，指出完成并通过毕业论文答辩是本科学生取得毕业资格和学位资格的必备条件。但是，目前一般高校都不会以此吓唬学生，很多毕业论文质量很差的学生最后都按时顺利毕业，且拿到了学士学位。长此以往，学生势必觉得毕业论文就是个形式，做好做坏一个样。高等教育培养创新性人才的目标主要是在毕业论文中得到体现和落实的，没有一个奖罚分明的毕业论文质量保障体系，高等教育的目......

为提高大学生毕业论文质量，笔者认为应从以下几方面着手建立毕业论文质量保障体系。 1.开设论文写作方法论讲座或课程 在大学三年级或四年级开设论文写作方法论讲座或课程，请校内外的著名专家讲授。内容主要是读书方法、论文写作方法、论文写作规范、论文的选题角度等。通过专门的培训，使学生掌握论文的写作规范和方法，减少写作的盲目性。图书馆负责循环开设文献检索讲座，专门讲授各类数据库的使用方法，加大对学校购买的电子资源的利用深度和......

1.对学术论文的质量造成极坏的影响 在学术论文中，要求所引用的观点和文章话语必须真实、必要和恰当。但是由于诸多因素造成的引用文失真和错误，会大大降低学术论文的质量和可信度，即对作者所论证的观点的一种否定。更为严重的后果是还可能造成以讹传讹的恶性循环，使错误的影响范围不断扩大，给全社会的学术研究带来极坏的后果。所以，南宋诗人陆游说:“错本散满天下，更误学者，不如不刻之为愈也。”他的观点十分鲜明:出错书不如不出书。清代学......

学校的管理部门要用创新意识、创新思维组织毕业论文工作，教师也要用创新意识、创新思维指导毕业论文的实施，学生才能用创新意识、创新思维来启动自己毕业论文，使之既有一定的前瞻性，又有一定的理论价值和现实意义。 对大学生毕业论文的撰写、指导、批阅、成绩评定以及到大学生即将毕业时最后的论文答辩，涉及到众多的要素、环节及程序，如何将这些众多的要素有机地、有序地协调和组织起来，是一个值得有关职能部门特别关注的问题。笔者认为应......