1.选题方面：部分选题缺乏综合性、新颖性，深广度不够；有的选题对学生显得难度较高，工作量过大；有些选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或因就业等原因而不愿选；系与系之间和各系内部之间的设计题目在难度和分量上也存在一定差异。

2.教师方面：个别指导教师存在工作责任心不强的现象。

3.学生方面：大多数学生有比较端正的学习态度，但也有相当数量的学生对毕业设计不够重视，加上求职和部分学生需要完成重修考试等因素的影响，部分学生对毕业设计重视程度和精力投入呈逐年下降的趋势。学生完成毕业设计的质量参差不齐，体现在工作态度、论文质量和答辩水平上。

4.能力方面：学生的文献检索能力普遍较差，外语能力和综合运用知识的能力一般，仅约三分之一的学生能积极主动地探讨问题，其余学生只能被动地跟随指导教师的节奏。

5.管理方面：学校虽然建立了毕业设计(论文)工作的检查制度，并制定了评分标准，但有些系在执行中不严格、不规范。从而在一定程度上影响了毕业设计(论文)的质量。