1、选题要适宜。在确定选题上要考虑到是否具备适宜的主客观条件。所谓主观条件是指个人的兴趣和相应的学识基础。有兴趣才有活跃的思维和积极的创造性;有较好的学识基础，研究课题才能顺利完成。所谓客观条件，主要是对研究课题是否能够取得相应的丰富材料。这两方面的条件都要正确估量。从主观条件说，每人都有自己的知识结构和特别优势，要扬长避短，选择适当选题。选题范围广阔得很，如前所述，只要属于专业范围的内容都可以作为研究的课题。如各个地市怎样学习普通话，美育在中学的实施，本省作家研究在教材或教学中可能都涉及不多，或没有涉及，但是都属于专业范围，都允许作为论文选题。

2、选题要明确。这有两层意思:首先论文的立论中心要明确，即解决的主要矛盾要明确，不然，逻辑思维的行程就容易陷入混乱;其次论文的题目要明确地显示出所要研究和探讨的问题。

过去常见的毛病是论文题目追求形象性、艺术味儿，如“霜叶红_于二月花”，“心灵的颤音”，“艰难的选择”……等等，如果单看题目，不知作者研究的是何内容。这样的论文再好，发表出来，也容易被编目或资料编选人员所忽略，影响论文作用的充分发挥。如果作者偏爱有文艺色彩的标题，不妨再加副标题，;把主题明确地限定一下。也许人们会想到杜勃罗留勃夫论文、著作的标题大都不很明确。这要具体分析。因为它除了文学评论还兼有社会评论，有时就不便把题目或书名写得大明确。如《俄罗斯文学爱好者谈话良伴》，叶卡德林娜本人就是幕后策划者，杜勃罗留勃夫还要批评叶卡德林娜。他能那么明确吗?

标题的明确性还要求展示研究范围的具体性和集中性。比如“论文艺的社会性”表面看来，题目是明确的，但它的内容是批评“自我表现”说的，那就不如直接把这个内容显示出来。再如“漫谈作家义XX的创作特色”把“漫”字去掉就好一些，写作时便于集中概括。

3、选题要新颖，所谓新颖是指确定论文选题时是否有新鲜角度、学术价值或一定的个人见解。这是由“论文”的性质所决定的，它不同于“作业”或讲稿、讲义的编篆。在前面所引到的“毕业论文评分标准”中，优级第一条就有“有独立见解或新鲜体会”的要求，良级第二条谈到“言之成理，持之有故”实质上也是对个人见解的要求。

能够发挥个人创造性、阐发个人学术见解的选题领域是相当广阔的。例举几种类型如下:

1、视角转换。对一部作品，无论是中囱的、外国的、声代的、现当代的，人们可能已有不少评论，研究，但研究的着跟角度多种多样，如社会学的、伦理学的、心理学的、审美学的……毕业论文可以选择尸个新的角度进行研究，自出新意。

2、新“空”领域。“新，是指那寒的文艺或语言现象，具有研究价值，但尚未被人们所注意或少有研究，“空”是指专业范圈中有，定意义但卿属研究空白的领域。这方面的研究具有突破和断卜空白约意义。

3、一家之鸣。专业范围的某个重要问题巳有许多人务抒已见，形成了`百家争鸣”的局面。我们可能有自己的见解，完全可以作为一家之食，之娜年碎拜和于当然要注意对争鸣的观点有全面的了解，在这个基础上，把自己的班点谈深说为寡亨冷葬脚、在理论和实际的结合上，具有严谨的逻辑力量。

4、通说纠正。某种理论观点，人们已经形成一种普遍的、比较稳固的认同，但是经过实践的检验和反思，发现它确实是错误的，或带有很大的片面性，从而给予纠正。如“文艺是阶级斗争的工具”这个观点现在得到纠正就属此类。

5、存名新实。某位作家、理论家提出的某个观点、公式是很重要的，但在具体解释上却有明显的缺点。如果对其内容(“实”)给予新的解释(新其实)而保留其理论、公式、命题的语言形式(“名”)则可能成为科学的理论、公式或命题。如我们所用的“有意味的形式”在内涵上与克莱夫贝尔的命题就已经有很大不同。

6、填隙补漏。某个理论家、作家，他的某个观点基本是对的，但是还有漏洞、不很完善，于是进行某些补充，使其进一步科学化。这也是很有价值的。

7、古说新识。对古代某些作品，特别是诗词在思想上或艺术上早已形成某种共通的认识、理解，但是随着文化的发展，经过个人的思考、研究、确认古说之误，提出新的见解。

8、综合述评。针对近几年或当前文艺作品、文艺理论上争论的重要问题，对各种代表性观点有述有评，综合得好，也能反映学识水平和写作能力，综合得好，也是有学术价值的。写作这种述评必须全面掌握讨论资料，准确把握各方观点。