学生从事毕业论文设计完成相关课题研究，必须依托一定的场所和条件。近年来，随着招生规模的扩大，教学条件紧张的矛盾日益突出，为切实保证毕业论文设计工作的顺利进行，为学生参加毕业实习、科学实验、工程实践、社会实践提供必要的基本条件和场所，必须高度重视教学基本建设，采取有效措施，加强教学实验室建设和校内外教学实习基地建设。我校在实验室建设中，一方面在保证满足实验教学基本要求的基础上，注重考虑毕业论文设计的需要进行建设，尤其是进一步加强了化学工程、环境工程和生物工程等学科专业的实验室建设，促进了这些专业毕业论文设计水平的不断提高。同时建立实验室开放机制，增加学生在实验室开展毕业论文设计的时间。另一方面，注重营造实验室科学氛围的营造，力争把实验室建设成为学生开展科学研究的神圣殿堂。按照“合理布局，质量较高、相对稳定”的原则，积极加强校外实习基地建设，每个专业均建有2～3个稳定的校外教学实习基地，并采取“校、企联合”的方式，密切结合实际生产、科研课题，在学校教师和校外科研人员共同指导下开展毕业论文设计工作。

毕业论文设计涉及知识面宽，具有很强的综合性和实践性，这就要求指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识，同时要有较丰富的实践知识和熟悉生产实际。因此，建设一支理实结合、结构合理、素质较高的指导教师队伍也是保证毕业论文设计质量的前提条件。为提高指导教师队伍素质，我们一是积极引导教师参加实践性教学环节的锻炼，如深人生产一线、社会实践和实习指导、工程项目设计、试作毕业论文设计等，在实践中总结和积累经验，为指导毕业论文设计奠定良好的基础；二是建立激励机制，加强教师尤其是青年教师科研能力培养，鼓励指导教师积极参与科研活动，提高科研水平，不断增强毕业论文设计的指导能力；三是加强教师之间的交流与合作，促进指导教师知识面拓宽和知识更新步伐，增强因材施教能力和综合指导能力；四是强化教师职业道德和人格修养，在指导学生毕业论文设计的实践中引导学生形成正确的人生观、价值观、科学观。这些措施的实施，使我校毕业论文设计指导教师队伍不断优化，基本形成了老中青结合、知识结构合理、实践能力较强、业务素质较高的教师群体。