一旦丧失了学术诚信和学习诚信，毕业论文就无质量可言。因此，对学习者来说，能否写好毕业论文，关键在态度，态度决定一切。我们通过以下三条渠道加强学术诚信教育，帮助学生端正毕业论文写作态度。

一是说服。专业责任教师、课程辅导教师、论文指导教师通过入学教育、面授辅导、论文指导课、个别指导，反复强调只有以诚实、勤恳的态度对待毕业论文写作，才能真正提高自身的综合素质，才能在今后的事业、竞争和发展中赢得自由。而抄袭和剽窃违反学术道德、败坏学习风气，于自己有百害而无一利。

二是辩论。辩论是学习者自我教育的好形式。通过辩论，可进一步使学生明确学习目的，提高对学习诚信的道德认识，增强拒绝考试舞弊、论文抄袭的自觉性。

三是激励。树立自主学习先进典型，尤其是那些把专业理论学习和自身工作实践紧密结合、善于发现问题、研究问题、敢于创新并得到单位或社会认可的优秀学生。引导学习者树立求实、求是、求新学风。

与此同时，专业责任教师和论文指导教师严把开题、初稿和初审三关，以确保毕业论文质量。

一是开题关。做好三件事：专业责任教师通过集体面授和网络课堂宣讲毕业论文写作在开放教育学习中的地位和作用，强调态度和要求，介绍指导教师的基本情况和研究方向，公布选题范围，指示选题方法，指导写好开题报告’指导教师逐个审查开题报告，把抄袭现象消灭在“风起于青萍之末”’由专业责任教师召集指导教师集体审定开题报告，对指导教师拿不准的问题和选题“扎堆”、“撞车”、“越轨”等突出问题进行集体会诊，研究解决办法。

二是初稿关。指导教师对初稿写出评语，并与学习者一道就论文的观点、材料、逻辑结构、写作规范等进行讨论交流，重点防范抄袭。

三是初审关。指导教师、专业责任教师双审，看论文是否抄袭，质量是否符合要求’对必须修改的论文提出书面意见。