毕业论文写作是本科生培养过程中的最后一个教学环节, 也是学生在校期间一次较为系统的综合训练。毕业论文写作在本科教育阶段的重要性是不言而喻的, 然而, 随着高校的扩招, 我校学生毕业论文的写作水平整体出现了较大下滑。因此, 如何有效地指导学生的毕业论文写作, 提高学生毕业论文质量已成为一个迫切需要解决的问题。

一、目前学生毕业论文写作存在的问题

目前我校学生毕业论文写作主要存在以下几方面的问题。

1.选题不恰当

毕业论文质量不高的一个重要原因是选题不恰当。当前我校商学院本科毕业论文的选题普遍存在旧、空、难、与专业和行业结合不紧密这几大问题。

(1)选题陈旧, 缺乏新意。毕业论文质量在很大程度上取决于是否有新意, 亦即能否对所研究的问题提出新看法、新见解、新观点。就近年来我院本科毕业论文的选题来看, 其最大不足是缺乏创新性。

(2)选题空泛, 大而无当。毕业论文能否写得内容充实、观点突出, 跟选题大小也有关。题目过大, 会使论文缺乏重点和力度, 缺乏应有的针对性和理论价值;而题目过小, 要探讨的问题早已一目了然, 稍作发挥都有画蛇添足之嫌, 此类选题也难以拓展为高水平的毕业论文。好的论文选题要尽量做到从大处着眼、小处着手。

(3)选题过难, 无法驾驭。学生的学习能力有高低之分, 写作水平也有差异。同样的选题, 有的学生轻而易举就能大功告成, 有的则力不从心, 困难重重。所以学生在毕业论文选题时要根据自己的情况量力而行, 做到大小适中、难易恰当。

(4)选题与专业和行业结合不紧密。选题紧密结合专业和行业背景, 可以使学生对所学知识学以致用, 使论文写作起来得心应手。而目前, 学生选题普遍存在与专业和行业结合不紧密的情况。比如, 贸易专业的学生选择了品牌营销方向的题目, 服装学院学生的论文不联系纺织服装, 而写奥运经济、房地产市场等。这种全凭兴趣而不结合专业背景的选题, 既不符合人才培养要求, 也会造成论文写作困难重重, 难以写出高质量的文章。

2.文献短缺, 资源利用不够

这些年来, 学生毕业论文存在着重复前人工作的现象。学生没有掌握当前科学研究状况, 对一些新的思想、观点、方法、理论缺乏了解, 所采用的事例没有理论支撑, 观点、方法陈旧。这主要是学生了解的信息量少, 图书资料查阅不够所造成的。

3.学生写作基本功较差

由于学生在四年的学习中缺乏科学研究的基本方法和技能的训练, 学校也没有开设论文写作课, 平时练习只是一二千字的小论文, 缺少课程论文或学年论文写作经验, 因此要完成一万字以上的毕业论文实非易事。加上平时疏于练笔, 因而在立意、选题、选材、构思、创新、论证、推理等方面都存在问题。

4.时间投入少, 抄袭现象时有发生

学生目前就业压力大, 在毕业论文写作期间, 大多数学生忙于找工作, 对毕业论文写作投入时间少。加上论文写作基本功差, 毕业前临阵磨枪, 勉强成文, 其质量可想而知。虽然学校规定引用他人文献不得超过全文的15%, 并要求注明出处, 但毕业论文抄袭现象仍时有发生。有的学生利用现代信息手段, 对网络论文进行复制、粘贴, 拼凑成文, 将他人成果占为己有。

二、提高学生毕业论文写作质量的策略

有效解决学生毕业论文写作中存在的问题, 提高毕业论文质量, 可从以下几点入手。

1.做好论文的选题工作

第一, 教研室主任组织本学科专业教师, 根据自己的研究方向每人拟定10 ～ 20个论文选题或方向, 经研究汇总之后发给学生, 要求学生在教师给定的基本研究方向的基础上, 结合自己的研究兴趣选题。这样, 既可以避免选题的旧、空、难等问题, 又有利于学生兴趣能力的发挥。第二, 在学生论文题目选定以后, 组织学生做开题报告, 要求学生对选题的可行性、创新性进行论证。这样, 可以督促学生在论文写作前对自己所要研究的内容有一个基本了解, 避免盲目选题;同时, 通过开题报告, 教师可以对学生的选题二次把关, 使所选题目更趋合理。

2.指导学生的文献检索

由于学生平时论文写作锻炼较少, 加上我国应试教育存在的弊病, 学生缺乏自学能力, 文献检索能力差, 而这个问题的解决不可能一蹴而就。其实, 毕业论文写作的目的之一是希望学生增强文献检索和写作能力, 这就需要教师在这方面对学生多加指导。比如, 教师可给学生提供检索相应文献的网站, 告知学生去国家图书馆的相应阅览室查阅所需的数据资料等。教师的耐心指导可极大提高学生检索文献的针对性, 既可以有效提高论文的写作质量, 防止论文抄袭现象发生, 又可以逐渐提高学生的文献检索能力。

3.灵活运用指导方式, 保证学生的论文写作时间

学生就业压力大, 对论文写作投入时间和精力不够是一个现实问题, 一味要求学生每周必须与教师见几次面,对某些学生确实困难很大。比如, 有学生因为不忍放弃工作实习机会而没有完成论文写作导致延缓毕业的情况。针对这一问题, 我们应该实事求是, 具体问题具体分析。指导教师可以要求学生与教师当面交流和网络沟通相结合的方式进行论文指导。比如利用QQ、MSN等, 规定学生在约定的时间与教师进行网上沟通, 教师也可以及时监督学生的论文进展情况, 必要时则要求学生与教师当面交流。这样,可以有效解决学生的时间问题, 在为学生就业提供方便的情况下, 有效保证毕业论文的写作。

4.提供优秀范文, 保证论文格式规范

学生论文写作到定稿阶段, 格式问题是一个较大的问题, 虽经过逐次修改也往往差强人意。针对这一问题, 可以选择一篇往届较为优秀的论文供学生参考。对一些细节问题, 如图表排列、格式、字体字号、参考文献格式等, 要求给学生作统一说明, 这样就可以起到事半功倍的效果, 有效提高学生论文写作的规范性。