1.学术论文内容的构成

学术论文以报道新的学术研究成果为核心内容，须具有新的观点、见解以及新的理论、方法或应用。由于科学研究的继承性、连续性、交叉性、关联性，任何新的研究成果都是在人类已有知识基础和相关研究成果基础上取得的，其间有着内在的密切的逻辑关联。因此，任何一篇学术论文包括原创性、开拓性的论文都不可能是绝对意义上的“全新”，其内容必然由以下3部分内容构成：

（1）基础知识内容。包括公共基础知识和专业基础知识内容两个方面。公共基础知识是指有关社会、人文、自然和思维的基本知识、常识或惯例，包括基本的语言知识、逻辑知识、数学知识以及其他专业学科的常识内容等。专业基础知识，指某专业学科领域公知公认的已系统化的基础理论和方法技能等知识内容（一般要经过专业学习或专业学历教育才能掌握），包括基本概念、术语、符号和基本理论（公理、原理、学说、定律、定理、公式、数据等）以及基本方法、技术、规则等。其在论文中的作用体现在：它是思维和思想的基本方法或规则，是思维、思想表达的工具或手段、方式（如语言、写作知识、逻辑知识等），是研究工作的基本前提或基础知识。其运用和具体内容的表述无须说明或标注具体出处或来源。

（2）引用文献内容。即按照一定的规范引用、表述的本学科或相关专业学科领域具有明确著作权属的参考文献内容。其在论文中的作用是，引用文献相关内容（如论题、观点、概念、理论、方法、结果、结论、事实、数据、图、表等）为学术论文的分析、综合、归纳、演绎、类比、对比或数理推导等论证过程发挥论据、借鉴、参照、对比作用，即为论文研究成果的创新性、科学性、可信度或应用价值提供必要的“学术论证”。“引证”一词确切表达了引用参考文献进行学术论证的基本目的，其引用内容的表述须遵循一定的规则和格式。

（3）学术创新内容。即相对基础知识或已有文献内容所具有的创新性的专业知识内容。其主要体现在：提出了新的论题、新的研究对象或开辟了新的研究领域；提出了新的观点、新的概念、新的思路或见解；提出了新的假说或新的理论；采用了新的实（试）验、论证、计算、操作方法；提供了新的事实、数据或发现了新的现象；已有理论或方法、技术在新的领域应用，或拓展了新的应用范围；做出新的发明或新的设计，提出了新的创意，开发了新的技术或工艺等等。创新内容是学术论文创新性的集中体现和发表价值所在，是学术论文的主体或核心。

2.各组成之间的内在关系

基础知识内容、引用文献内容和学术创新内容在一篇具有特定主题（论题）的学术论文中，是根据主题思想按照其内在的逻辑思维和论证关系构成的一个有机统一的整体。其中，学术创新内容是主体或核心，在论文内容的组织和表述方面起着绝对主导作用。其相互关系具体表现在以下若干方面：

（1）基础关系。基础知识内容是创新内容的必备前提、起点或基础，也是论文整体内容表达的基本规范、规则或方式、手段。

（2）论证关系。基础知识内容或引用文献内容用于创新内容的论证，如将公认的基础知识内容或引用权威性的文献内容，作为创新内容的论证依据；在归纳论证中通过引用诸多文献的观点或数据，归纳出共性和规律，得出结论；在演绎论证中，引用某权威文献的结论或公式作为推理（推导）的前提条件等等。反之，创新内容也可以是对基础知识内容尤其是新的重要引用文献内容，以新的论据(尤其是实验或事实根据)或以新的思路、新的论证方法进一步证明或验证其科学性、真实性、可靠性或有效性。

（3）对比关系。将创新内容（如新的学术观点、实验数据、计算结果、理论方法等）与引用文献相关内容进行对比分析或比较研究。

（4）继承关系。创新内容（如新的学术观点、理论方法等）是对基础知识内容或引用文献内容的继承、引申和拓展，从不同视角、不同侧面或层面展开新的论述，得出新的有参考或应用价值的研究成果，或对其进行更深入、广泛的研究，使之进一步改进或完善。

（5）综合关系。创新内容（如新的学术观点、学说、理论方法等）是对基础知识内容或引用文献内容的综合集成。

（6）借鉴关系。创新内容是受引用文献内容的启发或通过对引用文献内容的借鉴、类比、参照而得出。

（7）批评关系。创新内容是通过对某些基础知识内容尤其是引用文献内容的剖析、争论、商榷、批评而得出。