（一）论文写作是检验学习效果的重要手段

法学论文写作在各大院校的培养方案中都是一门非常重要的课程，但对于法学论文写作尤其是法学毕业论文写作是否必要存在，却存在相当多的质疑，有的甚至建议取消，这其中原因很多，笔者在这里不逐一列举。但笔者认为，问题不在于法学论文本身，而是操作层面的问题。为培养通识型人才，各个学校在开设课程时基本上只开设基础课和平台课，法学专业课程中方法论和实践操作性课程非常少，导致学生学科结构不合理，法学论文的写作没有作为为其他法学课程服务和检验法学课程学习的手段，法学论文写作的重要性也只是在教学计划中挂挂而已。就学生而言，他们对法学论文尤其是毕业论文相当不重视。大部分学生将论文的写作视为形式，写出来的论文不是千篇一律，就是东拼西凑，或者干脆到网上抄袭。结果，学生的思维能力僵化，所写的论文只是简单重教材上的抽象空洞理论，缺乏自己运用理论分析问题的能力。

“活”的法律才有生命力，这决定了法学是一门实践性很强的学科，写法学论文对于检验学习效果的重要性是不言而喻的：一方面可以检验学生了解、掌握基本的法律知识的程度，是否形成了法律意识，另一方面通过法学论文写作可以培养学生的法律专业素养，学生形成了一定的法律素养，可以从法律、法学的角度看待生活中的现实问题，分析和运用法律知识的能力。“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”，这决定了法学院系培养的学生的对法律有坚定信仰，是学生在对社会法的现象理性认识基础上油然而生的一种神圣体验,是对法的社会功用的一种心悦诚服的心理认同感和实践皈依感，以诚挚的心怀来接受法律、相信法律、实践法律。法学教育要求“从增强公民法律意识向提高公民法律素质转变”。这样，就能自然而然地衡量出教学效果的质量，并总结经验作为改进和完善培养学生计划的重要手段。

（二）法学论文写作是培养学生写作能力尤其是学生的科研创新能力的重要手段之一

写作能力是文科生必须掌的重要能力之一，而法学论文写作对于培养学生写作能力必不可少。尽管无论那一级学校都开设了包括写作在内的大学语文，但前面指出过，法学论文作为论说文，其写作同一般的论说文有很多的共同之处，但法学有自己的语言和自己独特的思维方式，决定了法学论文的写作是比较独特的。大学生要在以往论说文的基础上实现向法学论文的转变，这种转变是否完成以及完成得是否成功，就需要一个考核指标。法学论文的写作是很好且非常有效的考核方法。

不仅如此，法学论文写作可以培养学生基本的研究能力。虽然大学法学教育主要在于通过三年或四年的训练形成了一定的法律素养，具备一定的法律思维即可，但培养学生基本的研究能力也是大学教育的内容之一，法学论文写作是培养学生基本科研能力的重要途径。因为在法学论文写作中，学生选题的过程便是锻炼其发现问题能力的过程，写作提纲的过程可以锻炼学生收集、甄别、帅选、阅读和消化资料的能力，具体的写作过程更是锻炼学生文字组织能力、逻辑思维能力、语言能力和写作能力的途径。而发现问题、分析问题是进行基本研究的前提，文献资料方面的能力是进行研究的基础性工作。通过法学论文写作，基本的研究能力能得到基本的锻炼。
法学论文选题应以学术性为出发点

法学论文必须有选题，那么应以什么原则来指导论文的选题呢？有观点认为，“就论文选题而言，我们认为必须遵循客观上有价值、主观上有条件这么两个原则。客观上有价值，即选题符合客观社会需要，解决它有利于科学事业的发展，有利人才的培养。主观上有条件，即论题要切合写作者的自身素养，只有把需要、可能结合起来，把主观和客观结合起来,才能避免无谓劳作或半途而废。”笔者认为，法学论文应当是学术性的论文，区别于法律文书。

既然是学术论文，决定了选题时应以学术性作为出发点，学术性应是法学论文的题中应有之意。如果作者在一篇法学论文中没有自己的学术观点、见解，只能被指责为抄袭或简单的重复。

既然学术性应作为法学论文选题的出发点，那么判断一个选题是否有学术性以及如何才能让选题具有学术性，是应当得到回答的问题。笔者认为，必须通过查阅本论题及与本论题有关的文献资料，了解和掌握相关的学术观点。任何研究活动都是站在前人的肩膀上进行的。这方面法学研究毫不例外。法学作为一门古老而智慧的学科，自古希腊以来，就形成了非常丰富的思想、观点。在写作之前，必须对这些文献进行全面、系统和深入的学习，了解在该论题上已经有哪些成熟的观点，其得出结论的出发点和背景是什么。否则，就会犯井底之蛙的错误。

查阅与论题相关的文献资料，也就是收集、整理和选择材料的过程。“巧妇难为无米之炊”，“没有调查就没有发言权”，通常表达的是材料的重要性。在收集、甄别、筛选材料后，作一个较全面的文献综述，对本专题的研究内容、主要观点和研究动态有相当的把握，就能从中发现学术研究的空白点和尚未深入之处，将其作为自己的选题，既能避免犯简单重复的错误，又能有所心得体会，做到有感而发，写作起来就能妙笔生花、行云流水。