1.研究水平低,缺乏创见性。绝大多数学生的毕业论文只是重复、组合前人的观点,缺乏自己独立的见解。从原则上讲,学位论文质量的根本特性是创新。创新有两种,一是“无源”创新,即原创性———从无到有的创作;二是“有源”创新,即在前人研究的基础上往前推进了一步。98%以上的学生学位论文的创新均属于后者。著名哲学家熊十力先生曾充满激情地讲:“有生之日,皆创新之日,不容一息体歇而无创,守故而无新”,可见创新思维的重要。

2.抄袭别人的观点,进行拼凑。眼下的本科毕业论文,拼凑、掺水、抄袭等现象的确十分普遍,学位论文是学术性论文,它可直接反映作者的实际研究水平和创新能力,论证是否科学、严谨和有无独创性,是考查学生学业是否合格以及能否授予学位的主要依据。这类文章一个很大的特点是研究成果在先,文字描述在后,而成果的获得必须是自己深入研究的过程。许多同学苦于没有自己的观点,绞尽脑汁,搜肠刮肚也难有所得,这实际上是自己平时积累的少。“学者,应博观约取慎行”。只有多看多读,还要勤于思考,你了解的东西多了才会有正确的取舍,才会产生自己的见解,也就不至于只停留在抄录前人现成的观点和材料了。

3.写作的表达能力差。观点材料有了,能否写出好的文章还要看书面的语言表达能力,严格的写作能力训练必不可少。文章质量既要看它的学术内涵,也要体现出艺术性和美感。如今许多同学缺乏专业写作基础训练,对于概念的把握、知识的表达、推理的逻辑等问题,都存在许多的短板。如何去提高,这需要有针对性的加以训练,也需要悟性。一部分靠学力,一部分靠天分,“良工能教人以规矩,不能使人巧”。只有常作常练,办法虽拙,然天下至巧之事,一定从至笨来。

4.缺乏论文写作的基本素养。通过撰写毕业论文,可以有意识的了解掌握科学研究的基本过程和方法。有的同学上了四年的大学也没有认真学习和训练过如何写学术论文,不懂论文的写作程序和规范。诸如如何收集资料、归类整理、调查、作典型分析、利用图书馆检索文献资料等。规范性原则,指学生论文的撰写、引文、引用和注释等要合乎要求;道德性原则,是要对学生加强学术道德方面的教育,克服急功近利的浮躁心理等。范曾先生讲过,在艺术上你想取巧,你的作品立刻轻薄。其他学科也是如此。