针对当前的金融危机,一些专家对部分行业的薪资水平做了统计,在涉及到的19个行业中,工资水平列前3位的依次为:信息传输、计算机服务和软件业;金融业;教育业。通过这项统计不难看出,IT行业依然占据很大的优势,然而由于经济的不稳定,企业对于人才的要求越来越高,这就使工科院校在如何培养高素质的IT人才方面责任更重。IT教师肩负通过指导学生毕业设计,使学生综合运用所学理论知识与技能,分析和解决实际问题能力得到良好锻炼,成为社会欢迎对象的重任。但受多种因素影响,教师常感到力不从心,毕业设计中出现了下列3个问题使他们感到无奈。

1.美国次贷危机引发的全球金融危机对毕业设计带来不小影响,经济的不稳定使就业形势变得异常严峻,大量学生在大四的大量精力不得不用在找工作或复习备考研究生上,使得学生实际用于毕业设计的时间大打折扣。

2.发展中的国家学生尚不能拥有发达国家学生相同的条件,不能从小就接触国际先进的IT设备和产品,众多教师围绕几个学生按个性进行培养,使他们按照个人的兴趣发展实践创新特长,在大学毕业设计前就具备选择课题、自拟计划、自主研究的良好能力。发展中的国家优秀教师和先进的实践设备还比较紧缺,多数学生尚只能依据统一的大纲和目标进行集中培养,在学生的个性发展、兴趣培养、独立工程实践等能力的培养上,从小学到大学与发达国家均存在一定差距。

3.IT教师相对比较年轻,多数教师自身的科研能力、工程能力也正在锻炼和培养中。因此,每个教师虽均有自己的特长,但靠一位年轻教师来指导和帮助6～8位学生拟定出对学生发展有关键性帮助的课题,并完成高水平的作品和写出高水平的论文还确有难处。

如何解决学生毕业设计时间得不到保证,学生自主实践创新能力不如愿,教师个体能力尚显不足等问题,已受到教育界的普遍关注。河海大学通过鼓励部分教师从大一开始抓毕业设计,使学生的自主实践创新能力有了满意的成效;通过不同专业特长和年龄结构的教师组建指导团队,使学生遇到的多数问题均能得到教师有力指导;通过严格的过程管理使学生在毕业设计时间上折扣大减。