研究生的学位论文工作占研究生在校学习时间的一半以上,它是研究生在校学习和开展科研工作的成果结晶,集中体现了研究生对本门学科知识的掌握程度和科研工作的能力。随着近年来我国研究生教育规模迅速扩大,数量增加与质量提高之间的矛盾已成为研究生教育发展中面临的重大问题，其中研究生学位论文质量下滑问题更是引起了广泛关注，因此，加强研究生学位论文质量控制迫在眉睫。

国家关于学位论文相关的政策规定

我国《中华人民共和国国家标准；科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713—87）中是这样对学位论文定义的：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。”可见，研究生学位论文是获得申请学位资格的研究生为申请学位而撰写的一篇系统的完整的学术论文，是研究生培养的重要环节之一，是衡量研究生培养质量的重要标志，也是研究生毕业、授予其学位的重要依据。论文经答辩合格后，按照一定程序即可授予申请者相应学位，为此，国家和各高校对学位论文从形式到内容也都有相应的政策规定。比如，《中华人民共和国国家标准；科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中对学位论文的写作格式做出非常细致和规范的要求。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中对硕士学位论文和博士学位论文的水平以及作者应具备的能力、学位论文的评阅、学位论文的答辩等环节都做出明确的规定。

当前研究生学位论文质量控制存在的问题

尽管从国家政策层面看，对研究生学位论文质量的控制都作出相关的政策规定,而且各学位授予单位也根据自身情况制定自己的学位授予细则，以及学位论文质量控制措施，然而，从显示情况来看，我国研究生的学位论文质量还存在很多问题。

1.从论文格式规范来看，学位论文写作不规范。很多论文不符合学位论文写作要求，存在完全可以避免的在行文、版式、文法、错别字、标点等方面的基本错误，反映出研究生写作不认真，导师审阅不够细致。而且有些论文的英文摘要写作水平低、语病多、中文味浓，反映出研究生阅读英文文献偏少。

2.从论文水平和内容来看，学位论文题目太大，内容偏广，偏大，深度不够。独创性的有价值的原创研究偏少，或仅是其中的很小部分，且深度不够。高质量高水平的博士论文比例较少，创新性、原创性成果比例不高。

3.从论文评阅和答辩环节来看，评阅和答辩不够严谨。组织评阅答辩时，本应该遵守双盲评阅制度的，却让学生本人递送论文，本应该由答辩委员会和答辩秘书起草答辩决议初稿的，却让该学生本人起草，而且答辩时间偏短，规定答辩有6个步骤，其中汇报论文内容要求硕士至少20分钟、博士至少40分钟。而且答辩时，重形式不重内容，违反答辩要求的较为严重。如提问后没有让研究生当场回答问题，而是准备一段时间后再回答问题（规定提问后当场回答问题）；答辩秘书由研究生或一般工作人员担任（规定是博士、硕士答辩秘书由具有讲师资格的教师担任）；答辩决议的初稿由研究生本人起草（规定由答辩秘书起草）。

健全完备的研究生论文质量控制系统

研究生学位论文质量问题是研究生教育教学改革的重要内容之一，应引起各级管理部门的重视，作为学位授予单位必须采取有效措施，提高学位论文质量，这是个现实的紧迫任务。

1.加强论文写作环节的质量控制。为了在规模适度扩大的情况下，保证研究生学位论文的质量，要加强并推广研究生学位论文开题报告制度，要求所有培养研究生的单位，对所有毕业的研究生的学位论文必须进行开题，同时要求必须填写规定的开题报告，对开题报告书的格式和内容，开题委员会的组成进行了严格细致的规定，尤其是，博士研究生的开题报告制度更加严格。同时，可以制定学位论文中期检查制度，及时对学位论文写作过程进行质量监控，加强论文质量的过程管理。

2.加强论文评阅环节的质量控制。论文评阅是论文质量控制的重要一环，是答辩的基础，也是同行专家对论文质量好坏的综合评价，为此，应继续强化学位论文的双盲评阅制度、抽查制度，确保论文评阅环节的质量控制。双盲评阅制度要求论文评阅在作者和评阅人之间建立有效的隔离墙，确保评阅的客观公正，而且要求评阅人必须有校外专家。同时，可采取评阅环节的抽查制度，对拟答辩的论文进行按比例随机抽查。对抽取的论文统一按照“双盲”评阅制度，统一组织评阅，评审不合格的，延期答辩。

3.严格论文答辩环节的质量控制。论文答辩是研究生论文质量保障的最重要和最后的环节，为此，各学位授予单位必须对论文答辩环节采取了严格的措施。

4.构建论文质量的激励机制，出台优秀论文评选制度。提高研究生论文质量必须建立相应的激励和淘汰机制。学校根据我校实际，在充分调研的基础上，决定先建立论文质量的激励机制，对获得一定等级的优秀论文其作者和导师进行奖励，出台了《中央财经大学优秀博士学位论文评选办法》和《中央财经大学优秀硕士学位论文评选办法》。

5.加强导师在学位论文质量控制中的重要作用

为了加强导师在学位论文质量控制中的作用，应加强导师队伍建设制度，努力扩大研究生导师队伍规模，提高导师指导水平。首先，严格导师的准入条件，建立了完善科学的硕士指导教师和博士指导教师的遴选工作，其次，建立对导师指导工作的持续教育平台，比如建立导师进修学校，就研究生培养过程的各个环节、指导工作的内容、程序等方面要求，对新导师进行培训和交流，并聘请专家学者就培养研究生过程中导师的作用进行交流。第三，建立导师动态考核和退出机制，提高导师的责任性，强化导师对学位论文的高标准要求，全方位对导师的工作进行考核，形成能上能下的动态导师任职机制。第四，推广实施以导师为核心的指导小组制度，确保学位论文选题的合理性、创新性和前瞻性，确保学位论文研究的深度和广度。