基于护理人员的学历、年资、科研能力、科研条件不尽相同，撰写论文的水平参差不齐，现将笔者在编辑工作中发现的问题作一分析，以便护理人员撰写论文时参考。

l、格式不当。以医充护

由于护理论文选题宽泛，现实中．护理论文的格式是多样化的，主要有以下几种1：(1)前瞻性研究：前言、材料与方法、结果、讨论、结论；(2)经验总结类：前言、临床资料、护理措施与效果、讨论与体会；(3)新技术、新业务：前言、临床资料、新技术介绍、护理操作步骤；(4)个案研究：前言、病例介绍、护理讨论或体会；(5)设备革新：前言、制作方法、使用方法(操作步骤)、讨论或注意事项。来稿中，许多论文将几种格式整合在一起，混淆了原来的逻辑关系，影响了文章的可读性。护理论文的内容必须反映临床护理中的创新性、应用性才具有可读性。但在大量来稿中，有相当一部分论文不是总结与自己专业对口的临床护理经验或临床观察中发现的新问题或常见病的异常现象或常见病的创新护理及护理中出现错误的教训，而是以医充护，具体表现在：(1)临床资料收集不当。不能有效收集与护理有关的资料，而是参照医生撰写临床论文收集资料的方式收集。(2)护理措施撰写不翔实。作者在撰写护理操作时未把握重点，而将医疗经过作为主要内容来撰写或在结束处加一句总结性护理操作。(3)讨论不能体现在临床治疗或手术护理配合中护理措施的重要性。(4)全篇内容均为临床医生的资料，没有护理内容，使论文发生了质的变化。

2、文题背离，内容空洞

护理论文的标题应准确反映文章内容，并提供有价值的信息。如果文题不正确，偏离或背离文章内容的要求，就会传递错误信息，把研究者引入歧途，从而失去标题的应有意义。但有的论文标题与文章内容不相干；有的文题过大．不能恰如其分地反映论文的中心内容；有的论文未紧扣文题撰写，基本上或全是抄写教科书的常规护理内容：有的论文内容空洞，缺乏临床资料，大量抄写教科书的内容，没有具体的护理措施、护理经验和体会。

3、文字罗唆，语句不通

护理论文应简明扼要，不应过多地使用修饰语或方言或非医疗用语，避免对读者已知的内容和背景材料重复交待，使用的语言前后应统一(如病人、患者、伤员)。因此，作者在写作时应精心地选用词语，特别是护理专业术语的使用能使概念清晰，语言凝练；有些论文多处语句不通，其中有语法上的混乱，也有句子冗长，不知要表达的真正意义。

4、罗列资料。详略不当

有些论文只罗列一般资料，治疗方法，虽有护理措施，却看不到病人的反应；有的管理方面的文章，只列出管理者提出的各项举措，而没有这些措施实施后的效果，以及被管理者接受的情况，这种没有自己观点的文章，仿佛是一份工作总结。有的论文详略不当，护理论文其主旨应是护理措施，论述的重点理应放在护理上，但作者却将大量笔墨用在摘取大量的临床检查及治疗的内容，降低了文章的参考价值。

5、讨论过简。枉下结论

讨论应以自己研究的结果为主线，通过对自己研究的结果与相关研究结果比较，引出研究的结论部分。讨论撰写中常见的问题如下：(1)讨论过简。有的论文讨论部分只是对研究结果进行简单的复述，缺乏对结果进行逻辑思维与推敲，文章显得苍白无力，使论文失去了应有的份量。(2)讨论与材料脱节或解释不当。有的论文只是在重复已被公认的常识、概念和结论，将讨论写成似综述或讲座性的文稿。(3)枉下结论。有的论文样本很少或随访时间尚短或在没有与先前研究文献报道的结果作充分比较的情况下或没有经过充分的文献检索的情况下就武断地得出结论。

6、逻辑混乱，条理不清

护理论文的逻辑性是通过提出论点(主题与引言)，提供论据(研究方法及结果或临床资料)，通过自己的研究结果或临床资料的总结，运用归纳、判断、推理等逻辑思维方法进行分析，从中发现某些问题的相关性或规律性，在此基础上引经据典予以佐证，得出可重复的结论。但有些论文忽视了句子与句子之间内在并列、承接、转折和因果等逻辑关系构成的段落的划分，从而造成逻辑混乱，结构不清。以上列举的仅仅是护理论文中常见的几个问题，也是有代表的共性问题，在此抛砖引玉，期望能对护士的写作有所帮助。