1、无问题记录情况分析及对策 在本次检测中，无问题记录的论文数为62篇，占21.53％，多为经验总结性文章，如个案、临床护理操作的小发明和小创新、药物配伍禁忌、新开展手术术后的护理体会等，其中个案最多，共18篇(29.03)，个案护理有其特殊性，因此作者将其护理的特殊性写出来，顺理成章，一般不需要参考有关的文献，但18篇个案只是描述了个别疾病的治疗及护理过程，没有特殊性，代表不了该类疾病的护理常规，因此杂志对于此类文章的录取率不高，提示临床护理人员应该学会收集相关的病例资料，最好是病例数超过5例时，再将护理经验的共同点汇聚成文，从而提高经验的可信度，使其达到推广应用的价值，提高发表的几率。无问题记录的文章中有关临床操作的小发明和新的文章也较多，共15篇(24.19％)，但这些文章篇幅较短，只是新方法的介绍，没有涉及在临床上应用于大样本病人的效果，这与护理人员科研意识不强，没有收集完善相关的资料就开始进行论文写作有关，导致文章的质量不高，提示要加强护理人员科研意识的培训，培训时建议增加指导护士如何收集资料，如何去整理资料，如何将经验书写成高质量的护理论文等。

2、重合字数>1000字或百分比小于4O论文情况分析及对策重合字数>1000字或百分比小于4O论文共156篇，表明护理人员在书写护理论文时，倾向于参考已发表的文献，且往往将合适的内容复制到自己的文章中，在讨论中重合内容最多。重合率31～4O的文章42篇，这部分文章涉及多个部分的重复，包括摘要、前言、方法、讨论等，且重复的内容均为整段的抄袭，没有注明相关的参考文献；重复率21％～3O.35篇，多为1个或2个段落的重合，且存在与3篇或以上文章的多处重合，重合内容涉及前言、方法及讨论，大部分标注有参考文献。1O～1951篇，这些文章的重合内容多为引用多篇文章的简单语句，并没有整段文字或多句文字的抄袭。1～928篇；这部分文章的重合率较少，仅为一两句话的重合，且仅与1篇文章重合，标注有参考文献。由以上分析可见，护理论文存在较为严重的学术不端现象，护理人员往往不懂得如何用自己的语言去表达经验和成果，提示护理科研培训应该针对性地指导护理人员合理正确地应用参考文献，如何引用文献中的观点，把文献中的内容结合自己的研究去书写护理论文。

3、重合字数>5000字或重合百分比在4O～5O的论文情况分析及对策 重合字数>5000字或重合百分比在4O～5O的论文18篇，占6.25%。这部分文章的重合内容为大段文字的抄袭，多与6篇～9篇文献的内容重合，从前言、方法、讨论及小结处都有大段内容的重合，这类文章书写的内容极为普遍，一般已经有多篇文献的相关报道，所以作者很容易在文献中找到与自己文章相关的内容进行抄袭，导致重合率较高，同时作者为了避嫌，一般不标注参考文献。这部分作者包括两类，一类为初次书写护理论文的年轻护理人员，不懂得如何写作，想通过抄袭去完成；另外一类作者为年龄较大，晋升高级职称时需要较多的文章，由于学历较低、写作水平有限，此种情况下选择了抄袭。提示，临床科研培训应该结合不同的群体展开，病区护士长应该有意识地在科室培训内容中增加论文入门写作内容，正确引导年轻的护理人员书写论文；而护理部在培训中应重点关注中高级职称晋升人员在论文书写方面遇到的困难，从而有针对性地开展相关的培训与指导；医院相关部门在审核本院外投护理论文内容时一定要严格，保证内容的真实性，发现严重抄袭现象时需严惩，以杜绝抄袭之风盛行。

4、重合字数>5000字或重合百分>50论文情况分析及对策 重合字数>5000字或重合百分比>5O的52篇，占18.O6。这部分文章涉及与10篇以上文献的重合，有2篇文章甚至从15篇文献的内容中抄袭整理成文；有1篇重合率达88的文章，除了前言内容没有重合外，其余内容全部从2篇文献中抄袭，相当于把那两篇文献整合在一起变成自己的文章，抄袭内容之多十分惊人。但也有部分文章是因为存在一稿多投现象，作者在投稿到本杂志时，同时向其他杂志投稿，被其他杂志录取发表，导致重合率高，这部分文章共有12篇，占4.17。说明临床部分护理人员在书写论文时存在侥幸心理，想通过抄袭别人的成果当做自己的研究。同时不遵守行业的规则，一稿多投，使多个杂志的编辑重复劳动，浪费了宝贵的工作时间。建议各医院在进行护理科研培训时，一定要向护理人员强调抄袭的严重性，介绍学术不端文献检测系统，说明多个杂志已经启用这个系统，抄袭的内容会被系统检测；同时强调诚信的重要性，不要一稿多投，因为杂志会把一稿多投的作者列入黑名单，除了对作者本人影响外，也会影响到医院的声誉，希望能通过一系列的院内惩罚措施，杜绝抄袭现象及一稿多投情况的发生，维护学术的纯洁。

综上所述，护理论文存在学术不端的情况，部分作者在写作过程中对文献进行大量的抄袭，同时存在一稿多投现象。说明临床护理人员在论文书写方面存在不少的问题，需要通过科研培训的方法，正确引导他们应用参考文献，用自己的语言去总结经验和表达感受，避免出现学术不端现象。